以教促研以研促学

——大邑县高中英语互联网+混合式学习教研活动在安仁中学举行

为推进新课标、新教材、新高考背景下高中英语课堂英语教学改革持续深入开展，增强区域教研共同体的交流活动，3月27日上午，大邑县高中英语互联网+混合式学习专题教研活动在安仁中学举行。县教育局教研室主任王成、教研员高媛及全县4所高中校信息化课改班的教师参加了本次教研活动。

精彩纷呈·以教促研 安仁中学吴文英老师以外研版（2019）新教材必修三 Unit 1 Developing Ideas为例做公开课展示。吴老师通过视频引入激发学生对话题的兴趣；以学生投票暴露、聚焦核心问题，分析和解决自身的问题；以思维导图、小组讨论促进思维碰撞；以投屏展示和口头表达，助力分享学习成果。在评课议课环节，吴老师从文本材料选择、学生学情、设计思路、课后反思几个方面进行说课。吴老师的课得到各位听课教师的高度认可：首先，以信息技术助力英语学科教学：视频Growing Up、“问卷星”采集学生烦恼、思维导图实现思维可视化，投影仪即时呈现结果。信息化手段助力问题情境化，增强了英语学习的趣味性和针对性。其次，教学方式上，问题提出、分析、解决、评价充分体现了教师主导学生主体的教学理念，体现了学生从知识获取到能力培养再到知识的迁移运用的全过程，体现了高中英语教学评一体化的具体实施过程，有效落实了以评促教、以评促学。最后，本堂课将个体独立自主学习、小组合作学习、教师引导学习有机融合，学生参与度高，课堂气氛热烈。

求同存异·共同提升 各校混合式学习教学经验分享交流环节：大邑中学交流分享了多种信息化手段的使用和英语集体教研方面的具体操作方式：分层备课——单元整体备课、话题备课、课时备课等；分类教学——阅读课、听说课、写作课等；不同年级课型备课——高一新授课、高二复习课、高三讲评课；重分层教学。安仁中学分享了学校自主研发的信息化教学模式下的“双三环四步课堂”及“5215”课堂教学模式。“双三环四步课堂”：教师和学生双方的课前深度学习123；课堂学习探究123；课后巩固训练1+1。“5215”课堂教学模式：5分钟展示—成果、问题、目标；20分钟互动—解疑、探究、拓展；10分钟检测—学情、内容、目标；5分钟小结—知识、方法、思维。实验中学分享了如何利用睿易云进行课前作业推送和答疑、文通公司大数据对学生问题和薄弱点进行分析和定位。建议教师在课堂上要关注自身角色的转变，营造积极轻松和谐向上的学习氛围。

真知灼见·以研促学 县教育局中小学教研室主任、中学英语教研员王成老师就《准确理解 正确操作 示范引领》的互联网+混合式学习教学模式的做指导。他指出互联网+混合式学习教学应是线上学习与线下学习相结合；传统课堂与翻转课堂相结合；在教师指导下，学生通过个体在线自主学习、与同伴面对面展示交流、独立完成一般性学习任务，并进行个性化复习与巩固。

结语本次集体教研让大家对互联网+混合式学习教学理念有了更具体、更深入的了解，教学观摩促进了教师们对利用信息技术提高课堂效率的认识，他们将更积极主动探索以技术赋能学科教学的方式，提升教育教学水平。